Балаларды тәрбиелеу процесінде бір -бірімен байланысты әр түрлі әдістер қолданылады. Соның бірі - жаза. Мұны қалай дұрыс жасау керек және қашан, онсыз қалай істеу керек - біздің мақалада бәрі туралы. Әрине, мұндай жіктеу өте ерікті, бірақ дәл осы жіктеу физикалық жазаны есептемегенде, балаларды арнайы мекемелерде (балабақшаларда, мектептерде, лагерьлерде және т.б.) тәрбиелеудің қазіргі жүйесінде қолданылады. Ал мұнда ең маңыздысы - дұрыс жаза әдісін таңдау және қолдану.
Балаға дұрыс жаза таңдау
Жоғарыда айтылғандай, кез келген жаза жазаланушылардың қажетсіз әрекеттері мен әрекеттерінің алдын алуға бағытталған. Сондықтан мұғалім мен ата -ананың өз эмоцияларының әсерінен емес, қамқорлығының жағдайына, жасына және психологиялық ерекшеліктеріне қарай әрекет етуі маңызды.
Мысалдар алдыңғы абзацта талқыланды. Ал енді балаларды дұрыс жазалауға көмектесетін басқа факторларды қосқан жөн:
- Бала не үшін жазаланатынын нақты түсінуі керек.… Оның үстіне, оның қылмысы немесе кінәсі мен жазалау әдісі арасында қарапайым логикалық байланыс болуы керек. Мысалы, егер сіз оны шатастырсаңыз - оны алып тастаңыз. Содан кейін басқа адамдардың жұмысын құрметтеу үшін басқа бөлмеде жасаңыз. Бірақ бұл жерде сұрақ туындайды: егер бала физикалық түрде өзінің қылмысына сәйкес келетін әрекеттерді жасай алмаса не істеу керек? Осы жерден екінші маңызды шарт туындайды.
- Физикалық қабілеттілік пен жазаның қатынасы … Алты гектар жерге үш жасар қызды немесе баланы жапырақтарға шабуға мәжбүрлеудің еш пайдасы жоқ деп айту қисынға келеді. Тырмамен жұмыс істей алмау және оған күштің жетіспеушілігі олардың реніші мен үмітсіздігін тудырады, ал қарттар үшін - ашуланшақтық пен қорлаудың қосымша себебі. Мұндай жағдайда балама шешімдер іздеу, баланы жазалаудың басқа әдістерін қолдану қажет.
- Жазалау қажеттілігіне әкелген жағдай … Бұл аспектіні көптеген ата -аналар, тәрбиешілер мен мұғалімдер жиі елемейді. Нәтижесінде балалар лайықсыз жазаға тартылуы мүмкін, немесе ол тым қатал болуы мүмкін. Біріншіден, әркім жағдайды объективті түрде түсінуге, содан кейін ғана жинауға міндетті. Мысалы, қажетті моториканы әлі дамытпаған адамды нашар байланған етік бауы үшін жазалау мүмкін емес. Сол сияқты, баланы өртті сөндіруге тырысқанда кесені сындырғаны үшін жазаламау керек. Ересек қылмыскерлер үшін де жағдайды жеңілдету туралы түсінік бар.
- Әрекеттердің уақтылығы мен реттілігі … Психологтар мен педагогтардың айтуынша, жазалау көп жағдайда құқық бұзушылықтан кейін бірден орындалуы тиіс немесе мүлде болмауы керек. Әрине, мұнда көп нәрсе жағдайға байланысты, бірақ сіз, мысалы, екі -үш күннен кейін теріс қылықты жазаламауыңыз керек. Жеңілірек жазаны қолданған дұрыс болар, бірақ уақытында. Бұл ең жас балаларға қатысты.
- Баланың мінезі мен даму психологиясының ерекшеліктері … Жазалау әдісін таңдағанда, ата -аналар жазалау процесінің өзі «кім ұрады» типіндегі жағдайға айналмауы үшін қызының немесе ұлының табиғатын ескеруі қажет. Кейбір жағдайларда сіз қалаған нәтижеге толық қарама -қарсы нәтиже ала аласыз, ал бала ата -анасына немесе тәрбиешілеріне қарамастан сол әрекетін жалғастырады. Егер сіз жас психологиясын ескермесеңіз, суицидке дейінгі одан да ауыр салдар қате таңдалған жазаға әкелуі мүмкін. Әсіресе жыныстық жетілу кезінде, баланың психикасына гормондар әсер ететін кезде.
Қамқорлықтағы адамның психикасына (және кейде денесіне) өз әрекеттерімен зақым келтірмеу үшін, сондай -ақ оған жағымсыз мінез -құлық моделінің негізін қаламау үшін, жазалау кезінде рұқсат етілгендердің шекарасын нақты түсіну қажет..
Балаларды жазалау кезіндегі негізгі тыйымдар
Баланы тәрбиелеу кезінде сіз тым алыс кете аласыз. Бұл мінез -құлық ақыр соңында наразылыққа, бойкоттарға, оқу проблемаларына немесе баланың оқшаулануына және бөлінуіне әкеледі. Сонымен қатар, жағдай оның болашағына әсер етуі мүмкін, ал жинақталған шағымдар ересек жаста және тіпті оның отбасында сезіледі.
Жазалау кезінде неден аулақ болу керек:
- Қорлау … Психологтар мен педагогтар бірауыздан балаларды жазалау олардың жеке басын төмендетпеуі керек деп мәлімдейді.
- Денсаулыққа зиян … Кейбір жағдайларда ата-аналар немесе тәрбиешілер (мұғалімдер) ұрмауы мүмкін, бірақ балаға басқа әсер ету шараларын қолдануы мүмкін: оны еденнен итеруге немесе итеруге мәжбүрлеу, суық сумен тигенде немесе басқаша байланыстыру, тіпті оны қою тізеде бір бұрышта. Мұның бәрі қорлаудан басқа ауыр жарақат пен ауруға әкелуі мүмкін екенін есте ұстаған жөн. Және бұл жерде ешқандай тәрбиелік әсер туралы мәселе болмайды.
- Бір мезгілде бірнеше құқық бұзушылық үшін жаза … Мыналарды ереже бойынша қабылдау керек: бір құқық бұзушылық - бір жаза. Тіпті бірнеше бап бойынша жазасын өтеп жүрген қатал қылмыскерлер де, егер олардың ең ауыры қарастырса, түрмеге қамалады.
- Балаларды, әсіресе жасөспірімдерді көпшілік алдында жазалау … Осы осал жаста ересек адамның, тіпті ата -ананың моральдық немесе физикалық артықшылығының көпшілік алдында көрсетілуі балаға психологиялық жарақат әкеліп қана қоймай, құрбы -құрдастар тобында ол үшін қайтымсыз теріс салдарға әкелуі мүмкін. Бұл ережені ата -аналар ғана емес, мұғалімдер мен тәрбиешілер де есте сақтауы керек.
- Жазаны негізсіз жою … Әрқашан бірізділік пен қаттылықты көрсету керек: жазалау туралы шешім бар - оны орындау қажет. Әйтпесе, барлық зардаптармен сенімділікті жоғалту қаупі бар. Балалар әділдікті марапатта да, жазалауда да бағалайды.
Сонымен қатар, сіз өзіңіздің эмоцияларыңыз бен көңіл -күйіңізге бағынып, «тек жағдайда» кек алу үшін баланың тыйымдары мен жазаларын қолданбауыңыз керек. Біз кінәсіздік презумпциясын ұмытпауымыз керек. Ол барлығына қатысты. Бұл әдісті жалғыз білім беру әдісі ретінде қолдану ұсынылмайды. Науқан туралы үнемі есте ұстау керек.
Көріп отырғаныңыздай, құқық бұзушылық үшін жазалау оңай емес. Сонымен қатар, сіз тек дұрыс жазалап қана қоймай, сонымен қатар мінез -құлықтың дұрыс жолын ұстануыңыз керек.
Тәрбие сәтінде баламен өзін қалай ұстау керек
Педагогикада «биліктің билігі» және «биліктің күші» сияқты түсініктер бар. Олар бір -бірімен тығыз байланысты және тәрбиеде маңызды рөл атқарады. Балалар көшбасшы деп санайтын нәрсені тыңдайды және құрметтейді. Олардың түсінігінде көшбасшы мықты болуы керек.
Әділ мадақтау мен жазалау арқылы ересек адам өзінің ішкі күшін көрсетеді. Бұл сәтте күш күші балаға әсер етеді. Бірақ кейінірек оны қолданудың қажеті болмайды, өйткені ересек адам билікке ие болады.
Әділ және ерік-жігері бар адамның бейнесі жоғалмауы үшін жазадан кейін мінез-құлықтың дұрыс желісін таңдау қажет.
- Баланың отбасындағы жазасы бірауыздан болуы керек. Яғни, бір ата -ана екіншісінің шешімін жоққа шығармауы керек.
- Сіз үкім жарияланғаннан кейін, былайша айтқанда, шешіміңізді бірден жоя алмайсыз. Әйтпесе, балалар ересектердің ниеттерінің маңыздылығына сенбейді. Бұл сіз одан құтыла аласыз деген сенім тудырады.
- Есте сақтау керек, егер бала жазаланған болса, онда ол жасаған қылмысы үшін жауап берді, яғни ол кешірілді. Ал енді теріс контексте өткенді еске түсіру мүмкін емес. Әйтпесе, бұл оның толық жойылуына ұқсайды. Бірақ бұл жау емес, бала.
Сонымен, жоғарыда айтылғандардың барлығы жазалаудың жауапты және қиын шара екенін, теңдестірілген және сауатты көзқарасты қажет ететіндігін көрсетеді. Сонымен қатар, оны басқа ештеңе жұмыс істемесе ғана қолдану керек.
Баланы қалай жазалау керек - бейнені қараңыз:
Баланы отбасында, балабақшада немесе мектепте жазалау әділетті, уақытылы және құқық бұзушылыққа сәйкес болуы керек, қоғамдық мораль мен құқық нормаларына қайшы келмеуі керек. Алайда, жазалау алдында ересек адам құқық бұзушылық жасалған жағдай мен жағдайдың барлық нәзіктігін зерттеуге міндетті. Бұл жағдайда белгілі бір баланың жасын, физикалық және психологиялық ерекшеліктерін ескеру қажет. Жазалау кезінде адамды қорлауға болмайды. Физикалық жазалауға келетін болсақ, бұл әдісті білім беруде ерекше жағдай ретінде және басқалармен басқару мүмкін болмаған жағдайда ғана қолдану керек.
